行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)背景下高職早教專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的困惑與對(duì)策

摘 要：通過(guò)對(duì)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)背景下高職早教專業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)教師傳統(tǒng)觀念存在矛盾、實(shí)踐內(nèi)容存在問(wèn)題、實(shí)踐環(huán)境存在局限、實(shí)踐效果難以評(píng)價(jià)的問(wèn)題，研究提出從學(xué)校層面與教師層面應(yīng)對(duì)高職早教專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐困惑的對(duì)策，提出了學(xué)校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)、建立校企合作機(jī)制、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)實(shí)踐型教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)；教師應(yīng)轉(zhuǎn)教育理念、加強(qiáng)實(shí)踐內(nèi)容學(xué)習(xí)、提高自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些有助于提高教師的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，促使教育與產(chǎn)業(yè)將密切結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的早期教育專業(yè)人才。（剩余5451字）