基于PBL線上線下混合教學(xué)模式在“醫(yī)用電子儀器分析與維修”中的研究與實(shí)踐

摘 要：高職院校的“醫(yī)用電子儀器分析與維修”課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握醫(yī)用電子儀器的分析與維修技能，提高其在醫(yī)療設(shè)備維修領(lǐng)域的實(shí)踐能力。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。因此，本文旨在探索并實(shí)施基于項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)教學(xué)模式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（剩余5566字）