“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”課程混合教學(xué)改革與實踐

摘 要：文章以機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)選修課程“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”為例，針對創(chuàng)新方法理論簡單、實踐難的課程特點，通過持續(xù)6輪參加省跨校修學(xué)分活動，借用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及教學(xué)平臺開展線上線下混合式教學(xué)活動，從在線資源、課堂、設(shè)計實踐三個維度構(gòu)建“學(xué)、教、練”一體化教學(xué)環(huán)境，依托現(xiàn)代信息化技術(shù)輔助翻轉(zhuǎn)課堂，并針對多種創(chuàng)新方法開展訓(xùn)練、開拓思維、擴(kuò)展思維，以樹立“人人皆可創(chuàng)新”“創(chuàng)新有法可依”的意識開展課程思政。（剩余4917字）