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線上線下混合式教學考核評價機制研究

——以高職“會計信息系統(tǒng)應用”為例

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摘 要：跟隨教學改革的步伐以及科技的不斷進步，高職教育的信息化程度也越來越高，線上線下相結(jié)合的混合式教學模式得到快速發(fā)展。作為教學過程中的重要環(huán)節(jié)，課程考核評價既能反映教學效果，還能引領教師的教學活動，使學生具有更明確的學習目標和策略。但傳統(tǒng)考核評價方式單一、評價標準簡單，且多以教師評價為主，帶有很強的主觀性。（剩余4768字）

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