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基于M-PBL教學法的高中化學結構化教學

——以人教版必修第一冊鈉的化合物為例

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摘要：隨著社會不斷發(fā)展，人才質量的要求日漸增高，而傳統(tǒng)的教學方法難以滿足，因此急需找尋一種更為高效的教學方法以滿足社會發(fā)展對人才培養(yǎng)質量的索求。本文基于當前教育改革對人才培養(yǎng)質量的新要求，旨在通過將Mind—map教學工具與PBL教學法相結合，建構M-PBL教學法，設計基于M-PBL教學法的“鈉及其化合物”教學案例。（剩余1966字）

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