《橋梁施工與維護(hù)》課程建設(shè)與實(shí)踐

摘 要：鑒于高職院校學(xué)生表現(xiàn)出“三好兩缺”的學(xué)習(xí)特征，本文以陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《橋梁施工與維護(hù)》課程建設(shè)與實(shí)踐為例，探索鐵路橋梁施工與維護(hù)核心崗位能力培養(yǎng)?！稑蛄菏┕づc維護(hù)》課程作為主干課程，以橋梁認(rèn)知、結(jié)構(gòu)原理、施工應(yīng)用、橋梁維護(hù)的教學(xué)過(guò)程為主線(xiàn)，選取了工藝連續(xù)情景遞進(jìn)的鐵路施工與維護(hù)技能應(yīng)用項(xiàng)目，通過(guò)“認(rèn)知→設(shè)計(jì)→施工→檢測(cè)”四個(gè)階段“由淺入深，由易到難”開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中，密切結(jié)合橋梁施工與維護(hù)相關(guān)崗位所需職業(yè)精神，以“吃苦耐勞，交通強(qiáng)國(guó)”為思政主線(xiàn)貫穿教學(xué)育人過(guò)程，有效達(dá)成“會(huì)設(shè)計(jì)、懂施工、精檢測(cè)”的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。（剩余4795字）