基于PBL教學(xué)法的“自動(dòng)控制原理”“控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型”教學(xué)

摘 要：本文針對(duì)“自動(dòng)控制原理”課程“控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型”章節(jié)難學(xué)、難教、難懂的問題，在介紹PBL（ProblemBased Learning，PBL，問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法）理論原理基礎(chǔ)上，依據(jù)該方法實(shí)施步驟將其貫穿于課堂教學(xué)。結(jié)果表明，相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，PBL教學(xué)法不僅對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性具有明顯的提升作用，同時(shí)也可在一定程度上促進(jìn)良好課堂學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力。（剩余4258字）