PBL與SP聯(lián)合教學(xué)法在精神病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 目的：研究PBL與SP聯(lián)合教學(xué)法在精神病學(xué)教學(xué)中的作用和效果。方法：以2020年3月至2022年6月在徐州東方人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的40名精神衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)生作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組，其中，觀察組學(xué)生采用PBL與SP聯(lián)合的教學(xué)模式實(shí)習(xí)帶教，對(duì)照組學(xué)生采用常規(guī)教學(xué)帶教實(shí)習(xí)，觀察對(duì)比兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（剩余6280字）