大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政融入途徑的探索與實(shí)踐

——以國(guó)家級(jí)“金課”“高等數(shù)學(xué)”課程為例

摘  要：文章針對(duì)高等數(shù)學(xué)依托國(guó)家級(jí)一流課程建設(shè)，通過線上線下混合式教學(xué)，從數(shù)學(xué)史、時(shí)政科技、家長(zhǎng)里短、美學(xué)思考、傳統(tǒng)文化、重要節(jié)日等維度出發(fā)，展開課程思政融入途徑的探索與實(shí)踐創(chuàng)新。針對(duì)線下教學(xué)部分，注重挖掘與還原教材知識(shí)點(diǎn)中的思政元素和內(nèi)含的數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重塑與改造。針對(duì)線上教學(xué)部分，注重討論區(qū)建設(shè)，創(chuàng)立“指尖上的微思政”，外延數(shù)學(xué)文化，與時(shí)俱進(jìn)、形式多樣，有效地推動(dòng)了高等數(shù)學(xué)課程思政教育的改革進(jìn)程，真正做到教學(xué)和育人協(xié)調(diào)統(tǒng)一，發(fā)揮課堂教學(xué)在思政教育中的主渠道作用，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。（剩余6147字）