“園林植物遺傳育種”課程思政建設(shè)與實(shí)踐

摘  要：課程思政是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑?！皥@林植物遺傳育種”是園林專業(yè)的核心專業(yè)課程，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型園林人才起重要作用。文章以課程思政建設(shè)為契機(jī)，立足學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，分析課程特色和德育目標(biāo)，從教師、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程考核四個(gè)角度探索課程思政建設(shè)途徑，推動(dòng)“園林植物遺傳育種”課程改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)教育與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)“三全育人”。（剩余6328字）