基于超星學(xué)習(xí)通的人文課程混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐

——以《國(guó)學(xué)基礎(chǔ)》為例

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摘 要：筆者以《國(guó)學(xué)基礎(chǔ)》在超星平臺(tái)的線上教學(xué)為研究案例，對(duì)該課程混合式教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源和錄制微課資源，構(gòu)建“自主、探究、合作”的線上+線下混合式教學(xué)模式研究，最大地滿足學(xué)生主體個(gè)體學(xué)習(xí)多樣性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)通;國(guó)學(xué)基礎(chǔ);混合式教學(xué)

一、《國(guó)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

《大學(xué)語(yǔ)文》是高校開(kāi)設(shè)的通識(shí)課程，一些學(xué)校側(cè)重于中國(guó)文學(xué)作品賞析，故稱之為“國(guó)學(xué)基礎(chǔ)”或“國(guó)學(xué)課程”“經(jīng)典作品選讀”等，但總體都是以文學(xué)欣賞為主，旨在提高當(dāng)代大學(xué)生審美鑒賞能力。（剩余2483字）