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摘 要:在部編版初中語文蘇軾作品的教學(xué)中,出現(xiàn)教材無序編排,作品情感復(fù)雜的現(xiàn)象,使得給作品教學(xué)帶來很大難度,可以通過知人論世,背景故事化、縱橫比較,教學(xué)群文化的方式加以解決。
關(guān)鍵詞:初中語文;蘇軾作品;教學(xué)策略
在部編版初中語文課本中,所選入蘇軾的作品有八年級(jí)上冊(cè)的《記承天寺夜游》、八年級(jí)下冊(cè)的《卜算子·黃州定慧院禹居所》、九年級(jí)上冊(cè)的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)、九年級(jí)下冊(cè)《江城子·密州出獵》、九年級(jí)下冊(cè)《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)。(剩余3081字)
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部編版初中語文蘇軾作品教學(xué)策略
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