基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的高中語文時評類作文寫作序列化教學(xué)研究

摘 要：寫作教學(xué)是高中語文教育的重要組成部分，近年來，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入以及新媒體時代的來臨，對學(xué)生公民意識及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注度也不斷增強(qiáng)，時評類作文在高中寫作教學(xué)中占據(jù)的比例逐漸增大。受傳統(tǒng)教育理念影響，對于聚焦時事熱點(diǎn)及社會現(xiàn)象的文章類型的教學(xué)認(rèn)識還不夠明晰，造成學(xué)生對時評類作文的寫作能力偏弱，不僅影響了學(xué)生寫作水平的提升，也不利于學(xué)生成長與時代、社會發(fā)展形成緊密聯(lián)系。（剩余3026字）