“解決問題”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究

小學(xué)生解決問題能力的提高是學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要途徑，不僅能夠使學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)增加，而且能夠提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。本篇文章針對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，研究探討了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)的思考與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)思考與實(shí)踐

小學(xué)教育是我國(guó)教育教學(xué)的重要組成部分，小學(xué)生是我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)對(duì)象，關(guān)系著祖國(guó)未來的發(fā)展。（剩余2298字）