核心素養(yǎng)下引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的研究

摘要：對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，閱讀是其中的第一步，閱讀的行為往往是一個(gè)將知識(shí)進(jìn)行理解并內(nèi)化的過(guò)程。小學(xué)階段處于學(xué)習(xí)的開(kāi)端，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要掌握的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的技能，這些技能當(dāng)中最為基礎(chǔ)的便是閱讀能力，通過(guò)閱讀可以進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也可以提高與閱讀關(guān)系最為密切的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提升。因此，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣，便成為了當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育中教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方向之一；只有閱讀能力獲得提升，才能更好地保證學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中獲得更大的助力。（剩余1971字）