幼兒教育中發(fā)展幼兒閱讀理解能力的探索

摘要：幼兒閱讀理解能力的發(fā)展，要基于幼兒現(xiàn)有閱讀理解能力組織閱讀教學。針對幼兒形象思維正處于萌芽狀態(tài)的情況，在推進幼兒閱讀理解能力發(fā)展的過程中可以引入多媒體展示閱讀文本繪本，或者將閱讀內(nèi)容以動畫形式展示出來，讓幼兒在合作同伴互助中相互討論交流自己對閱讀材料的理解，推進幼兒閱讀理解能力發(fā)展。

關鍵詞：幼兒教育；發(fā)展；幼兒閱讀理解能力；探索

幼兒閱讀能力的培養(yǎng)要結(jié)合《幼兒學習與發(fā)展指南》中對閱讀能力的相關要求展開幼兒閱讀教學，每一次閱讀指導要建立在幼兒閱讀經(jīng)驗的基礎之上，既可以組織幼兒同伴互助相互交流自己的閱讀感受，還可以采用多媒體輔助幼兒閱讀教學，讓幼兒的閱讀理解能力獲得發(fā)展。（剩余2097字）