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線上線下“混合教學模式”研究

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當下，勢不可擋的線上教育發(fā)展迅猛，尤其是2020年疫情期間，所有的教育都線上化，解決了停課不停學的教學任務。學生打卡、簽字、交作業(yè)都是在線上完成的，體現(xiàn)了極大的便利，但同時也產(chǎn)生了一些問題，學生和老師之間不能充分交流，師生互動性不強，不能得到全面的及時的課堂反饋。線下教育，老師是真實存在的，不僅能在課上和學生交流，課下還能和家長溝通，這樣在學習質(zhì)量上會有很好的保障，更值得人們信賴。（剩余1281字）

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