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高年級英語寫作教學中的教材資源整合

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打開文本圖片集

摘要：小學高年級英語教材將寫作放在重要的位置。為緩解學生的畏難情緒，教師可“就近取材”，充分整合各冊教材中的詞匯、圖片、主題情境、人物信息等資源，化舊知為新鮮的寫作素材。

關(guān)鍵詞：小學英語；高年級；教材資源；整合；寫作教學

*本文系江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃青年專項課題“建構(gòu)兒童英語學習閱讀場的實踐研究”（批準號：Cc/2020/02/25）的階段性研究成果。（剩余3673字）

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