集團(tuán)化辦學(xué)背景下成員校教師培養(yǎng)略談

摘要：常州市龍城小學(xué)充分利用常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)的資源，摸索出了集團(tuán)化辦學(xué)背景下的成員校教師培養(yǎng)策略?！安洹逼脚_(tái)，通過旁聽集團(tuán)名師工作室教研活動(dòng)、主動(dòng)參與集團(tuán)聯(lián)合教研，讓成員校教師深入集團(tuán)名師場(chǎng)域；“借”智慧，“借”師傅開展師徒結(jié)對(duì)、“借”輪崗培育教研文化，讓成員校教師向集團(tuán)骨干教師取經(jīng)；“強(qiáng)”內(nèi)功，通過成立“跨專業(yè)”項(xiàng)目工作室、組建“跨年齡”名師工作室，實(shí)現(xiàn)成員校骨干教師的自我孵化。（剩余3297字）