結(jié)構(gòu)化學(xué)材助推認(rèn)知過(guò)程

——《認(rèn)識(shí)角》一課教學(xué)例談

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摘要：從“零散型學(xué)材”向“結(jié)構(gòu)化學(xué)材”轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程從單調(diào)走向豐富、從碎片走向整體、從膚淺走向深刻的關(guān)鍵。《認(rèn)識(shí)角》一課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)結(jié)感知角的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、關(guān)聯(lián)抽象角的模型意識(shí)、循環(huán)應(yīng)用角的概念創(chuàng)新，經(jīng)歷“一組一組學(xué)材”手腦并用、“深廣”并進(jìn)認(rèn)知角的過(guò)程，從而逐步建構(gòu)角的概念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；結(jié)構(gòu)化學(xué)材；認(rèn)知過(guò)程

*本文系江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)課程基地建設(shè)”的階段性研究成果。（剩余3543字）