“幼”見春天，悅享豐收

——依托種植資源的幼兒園課程深度建構(gòu)

【摘要】在幼兒園開展種植活動(dòng)，不僅可以豐富幼兒教育內(nèi)容，滿足幼兒的成長(zhǎng)需求，還能引導(dǎo)幼兒在親近自然的過程中，了解種植知識(shí)，收獲身心各方面能力的發(fā)展。文章對(duì)依托種植資源進(jìn)行幼兒園課程深度建構(gòu)的價(jià)值進(jìn)行了分析，并對(duì)進(jìn)行空間規(guī)劃、播種實(shí)踐、親子合作、菜譜調(diào)整和美食分享的策略進(jìn)行詳細(xì)論述，旨在引導(dǎo)更多的幼兒教育工作者重視對(duì)種植資源的挖掘與合理利用，以推動(dòng)幼兒茁壯成長(zhǎng)。（剩余4286字）