高中物理課堂中問題鏈的有效應(yīng)用
【摘要】在新一輪教育改革背景下，各個教育階段的各科教學均面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，無論是教學觀念還是方法都要有所改進與創(chuàng)新。在高中物理課堂教學中，問題貫穿于整個教學過程，是學生思維的起點。教師可有效應(yīng)用問題鏈，助推學生高效學習。文章分析高中物理課堂中教師如何有效應(yīng)用問題鏈，并提出一些教學建議。
【關(guān)鍵詞】高中物理；課堂教學；問題鏈；有效應(yīng)用
作者簡介：施翠華（1984—），女，江蘇省楚水實驗學校。（剩余4954字）