基于勞動(dòng)教育視域的高中“地理+勞動(dòng)”創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策

【摘要】隨著課程改革的不斷深入，各學(xué)科間的協(xié)同教育受到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。在高中教學(xué)中，將地理教育與勞動(dòng)教育相融合，提取地理學(xué)科中蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育元素，為學(xué)生提供充足的地理勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)和勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生協(xié)同發(fā)展多種能力。因此，高中地理教師要基于勞動(dòng)教育視域研究高中“地理+勞動(dòng)”的創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策，以推動(dòng)地理教學(xué)的改革，提升地理教學(xué)的效果，充分實(shí)現(xiàn)地理學(xué)科的育人目標(biāo)。（剩余4440字）