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“雙減”背景下小學數學作業(yè)設計的實踐研究

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【摘要】隨著“雙減”政策的提出，作為義務教育階段的重要學科，小學數學教學需要與時俱進，迎合教育改革需求。深入發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng)和知識應用能力成為“雙減”背景下小學數學作業(yè)設計的重要立足點。為了更進一步促進學生全面發(fā)展，文章基于“雙減”背景探討小學數學作業(yè)設計的實踐策略，以期提高小學數學教學質量，減輕學生的學習負擔。（剩余4153字）

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