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“雙減”背景下音樂課堂作業(yè)的設計研究

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【摘要】在初中音樂教學中，教師要基于“雙減”背景設計音樂課堂作業(yè)，從類型、形式、策略方面入手，優(yōu)化作業(yè)設計。教師可以基于課程標準，設計體驗類、探究類、創(chuàng)編類的作業(yè)；指向單元整體，豐富作業(yè)設計形式，將聽、唱、評等教學整合在一起，優(yōu)化教學設計；聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學策略，運用對比法、表演法、任務法，提升學生的音樂核心素養(yǎng)。（剩余4980字）

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