指向核心素養(yǎng)培育的群文聯(lián)讀教學(xué)模式探究

——以《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的教學(xué)為例

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【摘要】廣泛而有深度的閱讀，是提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的重要方法，也是提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要途徑。教師可以根據(jù)提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的相關(guān)要求以及單元教學(xué)目標(biāo)，整合教材內(nèi)容與課外文章，組織群文聯(lián)讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的高階思維，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；群文聯(lián)讀；高階思維；教學(xué)模式

作者簡(jiǎn)介：譚蓮林（1987—），女，廣西壯族自治區(qū)桂林市廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。（剩余4297字）