減負(fù)增效：“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)的有效策略探究

【摘要】長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)受困于繁重的學(xué)業(yè)壓力，“雙減”政策的落實(shí)有效緩解了家長(zhǎng)的教育焦慮，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。生活化教學(xué)具有真實(shí)性、生動(dòng)性，是鏈接理論知識(shí)與生活實(shí)踐的重要紐帶，文章分析了如何將生活化教育理念應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，以起到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、促進(jìn)學(xué)生基于自身個(gè)性差異發(fā)展的重要作用。（剩余4766字）