淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】語(yǔ)文學(xué)科具備人文性與綜合性特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，只有始終堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)，才能滿足語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)屬性與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。經(jīng)實(shí)踐證明，情境教學(xué)法是現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)效性較高的教學(xué)模式之一?；诖?，文章以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材為例，詳細(xì)論述情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用，以期提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。（剩余3974字）