遇見融合，與愛同行
——融合教育視角下的幼兒園教育
【摘要】融合教育，即讓特殊孩子與普通孩子共同接受教育。幼兒園融合教育既能幫助普通幼兒學(xué)會接納和尊重他人，又能促進(jìn)特殊幼兒的全面發(fā)展。文章立足于幼兒園教育實(shí)踐，以理論聯(lián)系實(shí)例的方式，從價值、原則及策略三個方面入手，針對融合教育視角下的幼兒園教育進(jìn)行研究與分析。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；融合教育；價值；原則；策略
作者簡介：蔡丹梅（1987—），女，福建省晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園。（剩余4702字）