小學(xué)語文教師專業(yè)閱讀的現(xiàn)狀、成因和優(yōu)化

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【摘   要】教師專業(yè)閱讀是教師履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教書育人使命的內(nèi)在要求和根本保障。對(duì)廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)小學(xué)語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文教師的專業(yè)閱讀存在需求貧乏、時(shí)間偏少、視野狹窄、習(xí)慣欠佳等問題，這些問題主要跟教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)薄弱、工作與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、缺少專業(yè)閱讀引領(lǐng)、閱讀環(huán)境不夠理想等因素有關(guān)。（剩余6862字）