指向?qū)W習力提升的游戲識字教學設計與思考

——以一年級下冊《古對今》為例

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【教材解讀】

《古對今》是統(tǒng)編教材一年級下冊第五單元的一篇韻文，旨在通過集中識字的形式，逐步提高學生獨立識字的能力，使其感受識字的樂趣。

教學本課，一方面應突出“識字與寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”這一課標要求，以識字為教學主線；另一方面應使學生在學習一年級上冊的基礎上，進一步了解“對子”，通過多樣的誦讀，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，初步感受其重要價值。（剩余3751字）