幼小銜接視角下3～6歲兒童習(xí)得數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)語(yǔ)言的內(nèi)涵價(jià)值與學(xué)習(xí)支架

【摘   要】數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)語(yǔ)言是3～6歲兒童在日常生活中接觸的一種特殊語(yǔ)言，表現(xiàn)出一定的抽象性、專業(yè)性和簡(jiǎn)潔性。兒童習(xí)得數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)語(yǔ)言，既是教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)，又是兒童發(fā)展數(shù)學(xué)思維、建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要一環(huán)。兒童數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的遷移和數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)語(yǔ)言在實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的幼小銜接具有積極意義。（剩余6698字）