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依托地域特色選項(xiàng)目 發(fā)展數(shù)學(xué)思維促育人

——以“我為家鄉(xiāng)美食代言”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例

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【摘   要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,第三學(xué)段可適當(dāng)采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。以“我為家鄉(xiāng)美食代言”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例,教師將驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“作為家鄉(xiāng)的小主人,如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的家鄉(xiāng)美食菜譜,為家鄉(xiāng)美食代言?”分解為“家鄉(xiāng)美食我探尋”“家鄉(xiāng)美食我揭秘”“家鄉(xiāng)美食我推廣”三個(gè)子項(xiàng)目,再將每個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化為兩三個(gè)子任務(wù),并設(shè)計(jì)相應(yīng)的核心問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)及跨學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,兼顧學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、思維體驗(yàn)和情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。(剩余3329字)

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