新工科背景下“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探索

［摘 要］ 基于新工科背景下培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才的需要，以“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思，從教學(xué)方式和目標(biāo)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式等方面進(jìn)行教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將教學(xué)目標(biāo)向多元化進(jìn)行轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，滿足適應(yīng)未來(lái)變化的新工科高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，也為其他高校的教學(xué)模式提供一定的參考和依據(jù)。（剩余6748字）