國際課程引進中學術論文研究案例的應用

——以云南大學“保護生物學”為例

［摘 要］ 教學內容前沿性、教學手段國際化是高等教育國際化的重要特征。云南大學在引進“保護生物學”全英文課程的教學實踐中，針對教學內容和案例的綜合性、前沿性和數(shù)據(jù)大尺度性的需求，將全球權威學術期刊論文的研究案例應用于教學，開拓學生的學術視野，激發(fā)學習興趣，從而產(chǎn)生良好的教學效果。總結了“保護生物學”課程從學術期刊論文中選取經(jīng)典綜述研究、全球性研究、長期性觀測、綜合性研究、學科前沿、社會熱點的案例教學經(jīng)驗，有助于優(yōu)化引進國外優(yōu)秀教育資源的方法體系，提升高等教育國際化水平。（剩余7369字）