工科專業(yè)課教學中課程思政有機融合方法淺析

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［摘 要］ 工科專業(yè)課往往具有工程背景強、人文背景弱、數(shù)理深度大、政治理論少等課程特點，這些特點導致該類課程難以有機融入課程思政。為解決這一問題，通過以塑造學生正確的人生觀、價值觀為核心，探索工科專業(yè)課教學過程中課程思政有機融入方法，給出了“一中心、二保障、三原則”的工科課程思政建設基本理念，以及“三層次、兩反饋、一格局”的具體建設方案，并以“有限元分析及應用”“機械控制工程”兩門課程為例開展了實踐探索，旨在促使學生專業(yè)知識和思想政治水平在潛移默化中同步提高。（剩余7350字）