鑄牢中華民族共同體意識(shí)的課程思政路徑探索

——以“中國民樂文化”通識(shí)教育課程為例

［摘 要］ 通識(shí)教育課程是課程思政實(shí)施的天然沃土，而鑄牢中華民族共同體意識(shí)是課程思政中極其重要的主線內(nèi)容。以“中國民樂文化”通識(shí)選修課程為例，采用合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、精選課程教學(xué)內(nèi)容、深挖課程思政元素、豐富課堂教學(xué)形式、改革創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)等方式，在輕松生動(dòng)的氛圍中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)文化自信，提高藝術(shù)審美品位。（剩余6926字）