新農(nóng)科背景下“微生物學(xué)”實(shí)踐教學(xué)水平途徑研究

［摘 要］ 新農(nóng)科建設(shè)已成為新時(shí)代高校農(nóng)業(yè)教育改革的重要方向，如何打破重理論、輕實(shí)踐思維，促進(jìn)研教結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)水平是當(dāng)前教育教學(xué)改革的緊迫任務(wù)。聚焦“微生物學(xué)”教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，圍繞培養(yǎng)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)微生物學(xué)領(lǐng)域研究進(jìn)展、適應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、具有服務(wù)農(nóng)業(yè)擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才的最終目的，通過(guò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐改革，整合地方高校、企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，增設(shè)農(nóng)業(yè)微生物領(lǐng)域理論和實(shí)踐教學(xué)課堂，提高學(xué)生愛(ài)農(nóng)學(xué)農(nóng)的意識(shí)和能力，是推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、保障鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有序?qū)嵤┑年P(guān)鍵。（剩余6854字）