“雙減”政策下學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的副反應(yīng)

——也論國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)對副反應(yīng)的消解

［摘 要］ “雙減”政策對校外學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本體發(fā)展產(chǎn)生影響，取得了政策預(yù)期。但對學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的訪談表明，為維持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和壓縮支出，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辭退了83％兼職大學(xué)生，取消了初中培訓(xùn)課程，產(chǎn)生了兩個(gè)副反應(yīng)，其一是以教師職業(yè)為志的大學(xué)生失去了鍛煉其教學(xué)實(shí)踐能力的兼職崗位，其二是降低了對具體學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)稟賦差異的包容度和支持度。（剩余10057字）