“八個(gè)統(tǒng)一”理論指導(dǎo)下的教學(xué)改革探索研究

——以“社會(huì)研究方法”課程為例

［摘 要］ 堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”的理論指導(dǎo)，是新時(shí)代課程思政改革創(chuàng)新的集中體現(xiàn)和基本遵循?！吧鐣?huì)研究方法”是一門兼具實(shí)踐性和應(yīng)用性的方法論課程，需在“八個(gè)統(tǒng)一”原則下進(jìn)行教學(xué)改革探索。在明晰“八個(gè)統(tǒng)一”融入社會(huì)學(xué)專業(yè)課程必要性及可行性的基礎(chǔ)上，從人才培養(yǎng)、思政目標(biāo)、辨別是非、科學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方式、良性互動(dòng)、教研并重、學(xué)科特性等八個(gè)方面對(duì)“社會(huì)研究方法”提出課程思政改革方向與途徑，將“八個(gè)統(tǒng)一”落到實(shí)處，為社會(huì)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建和教學(xué)方式的創(chuàng)新提供基本理論支撐。（剩余6912字）