強(qiáng)師計(jì)劃背景下“數(shù)學(xué)分析”教學(xué)改革探索

——以瓊臺(tái)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)為例

［摘 要］ 瓊臺(tái)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)是海南省培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的搖籃。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎(chǔ)課程“數(shù)學(xué)分析”教學(xué)現(xiàn)狀亟須改革。在強(qiáng)師計(jì)劃背景下探討“數(shù)學(xué)分析”課程教學(xué)改革的具體措施，主要從“正視課程教與學(xué)的問題，重新整合教材；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；合作學(xué)習(xí)，因材施教；改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重過程評(píng)價(jià)”這幾方面展開討論。（剩余6301字）