以大創(chuàng)項(xiàng)目為導(dǎo)向的課程實(shí)踐教學(xué)改革

——以“園林植物組織培養(yǎng)”為例

［摘 要］ 植物組織培養(yǎng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，并獲得了巨大的社會(huì)效益。針對“園林植物組織培養(yǎng)”課程技術(shù)性與實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，將實(shí)踐課程的教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升、科研成果及教學(xué)考核等內(nèi)容，與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行融合，探究以大創(chuàng)項(xiàng)目為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，使課程教學(xué)更具有針對性，使大創(chuàng)項(xiàng)目的選題更具科學(xué)性、執(zhí)行更具可行性，同時(shí)，也為其他本科院校開展“園林植物組織培養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)提供了參考。（剩余7449字）