研究生“科技論文寫(xiě)作”課程的思政教育教學(xué)實(shí)踐探索

［摘 要］ 專(zhuān)業(yè)課程與思想政治教育的結(jié)合能夠促使課程全過(guò)程、全方位育人，如何挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，使其與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，是每一位教育工作者需要深度思考的問(wèn)題。通過(guò)結(jié)合講授“科技論文寫(xiě)作”課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討該課程引入思政教育的現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐：以研究生導(dǎo)師為思政教育切入口，提高科研素質(zhì)為目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德，科技文獻(xiàn)檢索普及高?？蒲谐晒?，鼓勵(lì)研究生科研創(chuàng)新，插入知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育等，以期能夠提升“科技論文寫(xiě)作”課程思政協(xié)同育人的效果，進(jìn)而提升研究生的科研素養(yǎng)，助力高校培養(yǎng)新時(shí)代高科技人才，并提供一定的參考價(jià)值。（剩余7267字）