基于新工科理念的項(xiàng)目式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

——以“水工建筑物”課程教學(xué)為例

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［摘 要］ 在新工科新要求下，按照以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為核心、以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的原則，采用項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐具有重要意義，為培養(yǎng)的工程技術(shù)人才進(jìn)入工程界從業(yè)提供教育質(zhì)量保證。在水利水電工程專業(yè)核心課程“水工建筑物”項(xiàng)目式教學(xué)改革實(shí)踐過程中，設(shè)計(jì)了全新的適合項(xiàng)目式教學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容，構(gòu)建了適合教學(xué)過程單元的教學(xué)內(nèi)容，提出了專業(yè)課程“六步融合式”的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施步驟，建立了教學(xué)效果評價(jià)指標(biāo)體系，分析了項(xiàng)目式教學(xué)中有待進(jìn)一步解決的主要問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力和創(chuàng)新能力，為其他專業(yè)課程教學(xué)改革提供了參考和依據(jù)。（剩余6650字）