當(dāng)前教育方式的轉(zhuǎn)變對(duì)醫(yī)學(xué)生思想的影響及教育應(yīng)對(duì)舉措

［摘 要］ 隨著科技的發(fā)展和各大高校對(duì)新型教育方式的探索，當(dāng)前的教育模式正從單一抽象的以教師講解為主，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣囊詫W(xué)生探索實(shí)踐為主。問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)（PBL）、以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（TBL）等教育教學(xué)方式的出現(xiàn)，給醫(yī)學(xué)生帶來了深刻的變化。醫(yī)學(xué)生的教學(xué)由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠使醫(yī)學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提前了解臨床工作，影響醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活及人生觀。（剩余6813字）