思政元素在高?！皽y(cè)量與地圖學(xué)”課程的導(dǎo)入研究

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［摘 要］ 課程思政建設(shè)作為我國(guó)高等教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，受到了全國(guó)高校的重視。價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一已成為人才培養(yǎng)中的一個(gè)重要舉措，如何有效地把思政元素導(dǎo)入非思政專業(yè)課中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全面化，是當(dāng)前亟待研究的關(guān)鍵課題。為了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，梳理總結(jié)了“測(cè)量與地圖學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容與思政元素的結(jié)合點(diǎn)，探討了教學(xué)過程中有效導(dǎo)入課程思政元素的具體方案，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)路徑的課程思政目標(biāo)，形成“三全育人”的教學(xué)模式，為相關(guān)專業(yè)課程思政教育提供可行性參考。（剩余6246字）