在幼小銜接課程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑

摘   要：作為教育的起點(diǎn)，幼兒階段的教育引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。幼兒園的幼小銜接是教育教學(xué)的重要課題，如何精準(zhǔn)把握幼小銜接的方向，需要教師做出積極有效的探索。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的精神紐帶，在提升兒童的人文素質(zhì)、培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，教師要從不同維度出發(fā)，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)幼小銜接課程，拓展教學(xué)內(nèi)容。（剩余4500字）