主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本融合教學(xué)

摘   要：小學(xué)英語(yǔ)教材與繪本的融合教學(xué)符合當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求，不僅能幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，還能提升學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。在本文中，筆者結(jié)合具體課例，從“深入研讀教學(xué)內(nèi)容，挖掘融合要素”“秉持學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，制定融合目標(biāo)”“分層探究主題意義，實(shí)現(xiàn)深度融合”三個(gè)方面，具體闡述基于主題意義探究的課內(nèi)外融合教學(xué)的實(shí)踐與思考。（剩余4912字）