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摘 要:語文閱讀教學既能讓學生掌握字詞、語言應用技巧,也能讓學生了解文章的表達與結構。本文針對小學語文統(tǒng)編版教材“1+X”閱讀教學,提出“選擇合適議題,確定‘1’與‘X’”“問題引領,發(fā)散思維”“優(yōu)化教學方式”“提升閱讀能力”四種策略,聚焦表達,實現(xiàn)學生的語用能力與閱讀能力的共同成長。(剩余2787字)
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統(tǒng)編版小學語文“1+X”閱讀教學實踐
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