以“雙減”政策為導(dǎo)向，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)

摘   要：在“雙減”政策的指導(dǎo)下，教師要提升課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；要構(gòu)建“讀寫一體”的課堂，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在概括文章內(nèi)容、鑒賞寫作手法中落實(shí)語文要素；要結(jié)合語文學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等方式，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，助推學(xué)生發(fā)展。（剩余2822字）